Algemeen
Onderzoek in de Kunsten is één van de pijlers binnen het Conservatorium van de Hogeschool Gent. In het kader van de 'academisering', die het gevolg is van de invoering van de zgn. Ba(chelor)Ma(ster)-structuur in het Hoger Onderwijs, ontwikkelt zich in het Conservatorium een heuse onderzoekscultuur.
Het academiejaar 2004-05 zal geboekstaafd blijven als historisch voor het hoger onderwijs in Vlaanderen. Het luidde namelijk het begin in van de zogenaamde BAMA-structuur. Het 2-cycli hoger onderwijs, inclusief de kunstopleidingen, dient aansluiting te vinden met het universitair onderwijs en dat impliceert een proces van zogenaamde 'academisering'.
'Academisering' of 'het academisch worden' veronderstelt dat het onderwijzend personeel niet enkel onderwijs verstrekt, maar ook dat het aan onderzoek doet.
De Hogeschool Gent, partner binnen de Associatie Universiteit Gent (Augent), heeft van bij de aanvang resoluut de kaart getrokken van het onderzoek en ook in het Conservatorium is onderzoek inmiddels uitgegroeid tot een belangrijke pijler.
Het academiseringsproces schept kansen tot een verhoging van de kwaliteit van de kunstopleidingen en ondermeer dankzij het verrichten van onderzoek, kunnen docenten zich verder bekwamen in hun interesse- en/of expertisegebieden.
Het Conservatorium van Hogeschool Gent heeft altijd al de meest getalenteerde en toegewijde mensen als docenten in dienst genomen, en studenten hebben daar steeds van kunnen profiteren.
De inhoudelijke verrijking die voortvloeit uit het onderzoek zal zichtbaar worden in cursussen en opleidingen, net zoals het lesgeven vandaag reeds bevrucht wordt dankzij de uitvoeringspraktijk en -ervaring van de artistiek docent. Het rendement reikt zelfs nog verder: het onderzoek in de kunsten zal ongetwijfeld resulteren in nieuwe of vernieuwende inzichten en dat kan opleidingsonderdelen een nieuw elan geven. Opleidingen kunnen aldus profiteren van innovatie en zelfs in het middelpunt ervan komen te staan.
Het ligt uiteraard in de bedoeling dat de student de vruchten kan plukken van deze groeiende onderzoekscultuur. Voor de student is het belangrijk dat hij originaliteit aan de dag kan leggen in het toepassen van zijn kennis en dat hij leert inzien dat en hoe de grenzen van kennis verlegd worden door onderzoek. Het is voorts belangrijk dat hij op een systematische en creatieve manier overweg kan met complexe onderwerpen en dat hij vindingrijkheid aan de dag kan leggen bij het oplossen van problemen.